學習策略--作業時間管理的教學省思
自我監控自己寫作業的狀態，以達到有效地完成作業.
剛開始,這批學生都覺得這套學習策略似乎可以幫助他們提早完成作業,但經歷2-3週的練
習,學生的回饋中,有的執行不錯!覺得可以節省一些時間.但也有學生略顯抗拒,而不願意配合計
畫執行.仔細想想應該是部分家長並不清楚該如何配合，這也是一套策略執行上會面臨的疑義.
而為了讓孩子更清楚這套策略的意義,並類化的學生的家庭生活中執行,積極追蹤學生執行
的結果與家長的配合,才有辦法提升作業時間管理,讓學生感受到一經計畫、執行與管理的作
業，一定可以縮短作業時間，學生才有餘裕進行休閒娛樂。
